PROGRAMMAZIONE

Su indicazione del collegio dei docenti di giugno e della commissione valutazione/pof durante una delle riunioni di interclasse delle quinte svolte a settembre, sono state formulate delle proposte di utilizzo delle ore di attività alternative all'insegnamento della religione cattolica. Quella che pensiamo di realizzare è il progetto della costruzione di un giornalino da parte delle classi quinte del plesso Ferraironi nelle ore di attività alternativa, per quelle di Balzani durante le ore di attività curricolare.
Esso prevede la realizzazione di un "giornale" scritto dai bambini per i bambini ovvero un giornale inteso come vero e proprio strumento di comunicazione tra gli alunni della scuola e di approfondimento di argomenti di loro interesse, sviluppati tramite indagini sul territorio, interviste, materiale che può essere fornito da tutti i bambini del circolo. Ci saranno inoltre spazi informativi su iniziative culturali, libri, film ed altro. Non si tratterà quindi di un semplice contenitore delle esperienze didattiche.
Il comitato di redazione potrebbe essere costituito dai bambini di attività alternativa che vagliano e scelgono il materiale inviato dalle classi.
Sarebbe opportuno programmare due uscite del giornale: una a Natale e una a Giugno.
Si prevedono incontri con giornalisti e programmazioni mensili tra gli insegnanti per raccordare il lavoro degli alunni delle diverse classi.

Si pensa di far precedere l'inizio del lavoro didattico vero e proprio da una fase informativa-preparatoria con il contributo di alcuni giornalisti che sono già intervenuti nella nostra scuola collaborando con altre classi negli anni precedenti.
Sarebbe opportuno iniziare nelle classi un lavoro di consultazione di diverse testate giornalistiche per analizzare gli articoli, la struttura delle pagine, i caratteri, i titoli, sottotitoli, immagini, tipi di articoli, il linguaggio… per poter cominciare a riflettere su
" il tipo di giornale da produrre;
" quale finalità debba avere;
" chi ci debba lavorare.

Se si riuscirà ad avere un incontro con un caporedattore bisognerebbe che i bambini porgano domande riguardanti:
" il rapporto tra le persone che lavorano in un giornale;
" come deve essere scritto un giornale;
" quale/i interlocutore/i;
" quali contenuti delle diverse pagine.

Incontri con il giornale " vero"